SP nr 41 im.Romualda Traugutta w Bydgoszczy

12
        DZIENNIK
   
ELEKTRONICZNY

logo sus niebieskie male

logo

Pobierz bezpłatny program PIT PROJEKT 2015!
Przekaż 1% podatku swojej szkole!
Dowiedz się więcej na stronie
Stowarzyszenie "Przyjazna Szkoła", www.ps.org.pl
W 2015 roku Stowarzyszenie "Przyjazna Szkoła" przekazało naszej placówce 3143 zł. Kwota ta pozwoliła zakupić nowy Sztandar szkoły.

 

PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ PN. "HIGIENA CIAŁA I UMYSŁU"

 

ed. zdrowwotna logo

 

WSTĘP:
Szkolny program "Higiena ciała i umysłu" przeznaczony jest do realizacji w Szkole Podstawowej nr 41 w Bydgoszczy. Został opracowany na podstawie miejskiego projektu pt. "Na ścieżkach zdrowia", realizowanego w ramach Strategii Rozwoju Edukacji Miasta Bydgoszczy w latach 2013/2020. Zagadnienia programu dotyczą obszaru realizacji w zakresie biologicznego funkcjonowania organizmu i jego potrzeb.
Celem programu jest edukacja w zakresie kształtowania nawyków związanych ze zdrowym odżywianiem oraz higieną osobistą a także kształtowanie świadomości poczucia bezpieczeństwa w szkole i w domu. Realizacja programu w zakresie obszaru zdrowia fizycznego przewidziana jest na rok szkolny 2016/2017. Program adresowany jest nie tylko do uczniów szkoły podstawowej, ale również do ich rodziców, których bezpośrednie zaangażowanie w jego realizację pozwoliłoby na zmianę nawyków żywieniowych i higienicznych, oraz opracowanie własnych metod propagowania zasad zdrowego stylu życia w swojej rodzinie.

CEL OGÓLNY:
Propagowanie zasad zdrowego stylu życia w szkole i w rodzinie poprzez kształtowanie umiejętności niezbędnych do utrzymania zdrowia i kondycji fizycznej, i psychicznej.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

  • Zapoznanie uczniów z zagadnieniami zdrowego żywienia,
  • Kształtowanie nawyków racjonalnego żywienia,
  • Zapoznanie uczniów z korzyściami płynącymi ze stosowania zdrowej diety,
  • Uświadomienie uczniom negatywnego wpływu i konsekwencji niewłaściwych praktyk żywieniowych na funkcjonowaniu organizmu,
  • Podejmowanie działań na rzecz zdrowia własnego i innych
  • Kształtowanie nawyku dbałości o higienę osobistą
  • Zapoznanie uczniów z zasadami reagowania w przypadku sytuacji kryzysowej, zagrażającej zdrowiu bądź życiu
  • Zapoznanie uczniów ze sposobami wyrażania swoich emocji w sposób adekwatny do sytuacji

STRUKTURA PROGRAMU W OPARCIU O BLOKI TEMATYCZNE:

  1. Zasady zdrowego odżywiania
  2. Wartości odżywcze warzyw i owoców
  3. Wartości odżywcze mleka i jego przetworów
  4. Rola regularnego spożywania posiłków,
  5. Współczesne choroby a zdrowa żywność
  6. Anoreksja, bulimia, otyłość
  7. Higiena osobista ciała
  8. Pierwsza pomoc przedmedyczna
  9. Bezpieczna szkoła (bezpieczeństwo w czasie zajęć, wycieczek, bezpieczne ferie, bezpieczna droga do szkoły)
  10. Emocje- ich rozpoznawanie i wyrażanie ich w sposób aprobowany społecznie

TREŚCI NAUCZANIA ORAZ OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA:

Zasady zdrowego żywienia:

  • Uczeń rozumie wpływ właściwego odżywiania na zdrowie
  • Uczeń zna podstawowe zasady zdrowego żywienia
  • Uczeń zna wartości odżywcze różnych produktów
  • Uczeń wie, jaką rolę pełnią podstawowe składniki odżywcze

Zdrowa i niezdrowa żywność:

  • Uczeń odróżnia produkty zdrowe od tych, które są szkodliwe dla naszego zdrowia
  • Uczeń umie krytycznie odbierać reklamy niezdrowej żywności
  • Uczeń potrafi zachęcać innych do zdrowego odżywiania

Konsekwencje złego odżywiania:

  • Uczeń zna i potrafi wymienić zaburzenia stanu odżywiania

Higiena osobista:

  • Uczeń rozumie konieczność codziennej higieny i umie zadbać o czystość swojego ciała

Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc:

  • Uczeń wie, jak poruszać się po drogach
  • Uczeń czuje się bezpiecznie w szkole
  • Uczeń potrafi adekwatnie zareagować w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia

Zdrowie psychiczne:

  • Uczeń zna swoje emocje i umie je właściwie wyrażać

METODY I FORMY PRACY:

  • Pogadanki
  • Metody aktywizujące
  • Inscenizacje
  • Wystawki
  • Konkursy
  • Dyskoteki
  • Akcje
  • Działalność praktyczna

EWALUACJA:

  • Ewaluacja wyników przeprowadzona po zakończeniu programu, ankieta podsumowująca stopień realizacji założonych celów
  • Ocena zainteresowania i zaangażowania uczniów i ich rodziców działaniami i tematami poprzez obserwację, udział uczniów w konkursach, akcjach.
  • Analiza zachowań indywidualnych uczniów
  • Odwołanie się do samooceny uczniów oraz pozyskiwanie informacji od rodziców

BIBLIOGRAFIA:

  1. "Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole"- Poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli, praca zbiorową pod redakcją Barbary Woynarskiej, Warszawa 2011 r.
  2. "Edukacja zdrowotna w podstawie programowej kształcenia ogólnego, jako fundament dla szkolnego programu profilaktyki" Barbara Woynarowska
  3. "Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna" Katarzyna Borzucka-Sitkiewicz
  4. "Edukacja zdrowotna" K. Dudkiewicz, K.Kamińska, Warszawa 2011 r.

Tekst przygotowała i projekt koordynuje pani mgr Marzena Jelińska